Le Coin des Remboursonautes

Bonsoir

J ai ma petite fille en ce moment , elle est en ce1 et a déjà un an de retard


Impossible de lui faire apprendre ses tables de multiplications tous les élèves de sa classe les connaissent

Il y a t il une méthode facile ?

Cette petite fille a des difficultés cela est peut être du au fait qu elle est née à 5 mois et demi avec un poids de 750 g, elle S en sort bien au niveau santé mais elle a des difficultés scolaires qui il me semble être dues à sa prématurité

Nous avons déjà conseillé aux parents d aller voir un psychologue mais ils ne veulent pas en entendre parler, il faut aussi dire que malheureusement elle a perdu sa jumelle a la naissance, tout cela doit être dur à porter

Elle est suivi par une orthophoniste pour le français et les maths, pour le français cela paraît règle mais c est loin d être le cas pour les maths,

Si quelqu'un connaît une technique facile merci d avance

il existe des jeux de société mais je ne me souviens plus des noms et aussi des calculatrices jouet . Peut être prévoir un changement de classe ou établissement.
Mais je peux t' assurer que TOUS les élèves de CE1 ne connaissent pas leurs tables .
Bon courage.

Moi non plus ça ne voulait pas rentrer et la solution a été en chantant

le comique BEZU a mis en chanson toutes les tables... cela a un peu fonctionné pour mon fils

merci à tous,

j'ai essayé en chantant

mais elle ne pense qu'a jouer, ou a la télé

Un élève de ce1 ne connait pas toutes ses tables.

Le jeu "Cartatoto" (cartes et/ou loto) fonctionne très bien.

Lui apprendre à utiliser une table de Pythagore et, par jeu, mémoriser quelques nombres, par exemple les doubles (x2) et x 10 et x5
http://www.ac-grenoble.fr/savoie/pedago ... pythagore/
ma fille a utilisé la table de Pythagore jusqu'en 6e car elle ne retenait pas les tables, ses opérations étaient justes

Pour la table des 9 il faut se servir de ses doigts ludique

ex : 9 * 5 je plie mon pouce et j ai à gauche 4 et à droite 5 et ainsi de suite.

Bonjour,

Mon petit fils de 8 ans, qui va rentrer en CE2 est assez bon à l'école. Il compte bien, mais ne connaît pas toutes ses tables de multiplication.
Qu'en pense l'instit de l'enfant ?

Pour une aussi grande prématurité, je trouve qu'elle s'en sort plutôt bien la petite.
Et si un redoublement lui est proposé, il faut l'accepter sans en faire un drame.

Peut-être prévoir aussi un changement d'orthophoniste ?
Tous ne conviennent pas à tous les problèmes.

ifokon38 a écrit:Bonjour,

Mon petit fils de 8 ans, qui va rentrer en CE2 est assez bon à l'école. Il compte bien, mais ne connaît pas toutes ses tables de multiplication.
Qu'en pense l'instit de l'enfant ?

Pour une aussi grande prématurité, je trouve qu'elle s'en sort plutôt bien la petite.
Et si un redoublement lui est proposé, il faut l'accepter sans en faire un drame.

Peut-être prévoir aussi un changement d'orthophoniste ?
Tous ne conviennent pas à tous les problèmes.

Ne vous inquiétez pas trop, les tables même en CM2 certains ne les connaissent pas (et là ça commence à être grave) et c'est souvent parce qu'à la maison il n'y a pas de suivi.

La table de Pythagore, un jeu de carte avec d'un côté l'opération et derrière la réponse, ... tout ça me semble parfait.

Bien commencer par les "faciles" table de 0, 1, 2, 3, 5, 10 puis la table de 4 (double de la table de 2), puis 6 et les plus "dures" 7, 8 et 9 mais si vous complétez la table de Pythagore au fur et à mesure vous vous rendez compte qu'il ne reste plus grand chose à apprendre. On peut aussi faire ceux de la diagonale (les "carrés" 9x9 8x8... souvent ils les connaissent ceux là).

J@28 a écrit:Bien commencer par les "faciles" table de 0, 1, 2, 3, 5, 10 puis la table de 4 (double de la table de 2), puis 6 et les plus "dures" 7, 8 et 9.

La table de 9 est assez facile car elle peut être ramenée à 2 petites soustractions. Tout le monde n'a pas le même cerveau, certains n'arrivent pas à mémoriser "bêtement" une table alors qu'il ont une capacité de calcul très rapide. Ce mini calcul permet d'obtenir facilement le résultat :
. 9 x Y = Y-1 pour le 1er chiffre
. si je nomme Z le 1er chiffre, le 2ème est égal à 9 - Z

Exemple avec 9 x 6 :
. le 1er chiffre est 6 - 1 = 5
. le 2ème est 9 - 5 = 4
. 9 x 6 = 5 4

Ca marche jusqu'à 9 x 10 :
. pour 9 x 9 :
. 9 - 1 = 8
. 9 - 8 = 1
. 9 x 9 = 8 1

. pour 9 x 10 :
. 10 - 1 = 9
. 9 - 9 = 0
. 9 x 10 = 9 0

C est un peu hors sujet mais on peut vériifier une multiplication avec la preuve par 9 dans 99% des cas vous verrez si vous avez une erreur

Autre exemple si vous additionnez 2 chiffres 13+25 = 38 et si vous tapez 13+52 = 65
si votre différence est divisible par 9 ( soit ici 27) dans 99% des cas la aussi c est une inversion de chiffre

enfin demandez à vos enfants sur une calculette de taper 11111111111 et faites le diviser par 9 vous verrez quel nombre il trouvera

Bonjour

merci à tous

hier soir, je me suis apercue qu'en fait elle ne savait pas très bien compter

par ex pour la table de 3, je 3X5 = 15

je lui faisait additionner 5+ 5 jusque là cela allait mais après elle ne savait pas de tete ajouter 5 pour faire 15

elle change d'ortophoniste à la rentrée,

j'ai vu les chansons de bézu, elle me dit qu'elle se sent ridicule de chanter.

elle souffre de dyscalculie et de Dysorthographie, bon cette dernière semble corrigée.

il va falloir que la nouvelle ortophoniste trouve la technique appropriée,

le problème c'est qu'a la fin elle en a assez et qu'elle baisse les bras.

merci à tous





et aussi

sinon y'a aussi les applications sur tablettes, y'en a des gratuites qui sont très amusantes....

ma fille adore celle où un homme préhistorique se fait poursuivre par un mammouth.... et manger si elle réponds pas assez vite..... au début cela l'énerver mais à force cela la amuser et les tables rentre dans sa tete.....

si cela interesse je demanderai à mon avis de chercher le nom....

Si elle souffre de dyscalculie c'est normal qu'elle est des difficultés pour compter et plus encore pour apprendre les tables. Avant de vouloir tenter de lui faire apprendre les tables, il faut en premier essayer de donner un sens aux nombres. Si la dyscalculie est importante, les tables sont plus que secondaires! Il vaut mieux jouer avec elle avec de l'argent: payer, rendre la monnaie ....
Je me base parfois sur des logiciels libres avec mes élèves qui souffrent de ce handicap quand celui ci est sévère. Voici quelques logiciel de 'jeux' pour compter :
http://www.ac-limoges.fr/ia87/spip.php?article491

pour les miens j'ai utilisé 2 site de jeux sympa voici les liens avec le premier tu fais table par table et à chaque fois que tu réponds bien un petit cheval avance il y a une course contre l'ordi et 3 médaille à gagner.
Avec le second tu peux combiner plusieurs table en même temps mais pour commencer le premier est bien

http://www.logicieleducatif.fr/math/cal ... cation.php
http://tables-de-multiplication.fr/

Mon dernier passe en ce2 et il a perdu toutes ces tables mais je ne m'inquiète pas ils les révisent jusqu'en cm2

bonjour,

à l'école, j'avais appris les tables de multiplication avec un jeu que l'on avait chacun construit.

c'étaient des petites cartes ou on notait d'un coté le résultat et de l'autre cote la ou les manières de le trouver.
le fait de les créer soit même est valorisant je trouve et permet de mieux mémoriser.

exemple : 1O d'un coté et 5X2 et 10X1 de l'autre coté. 18 : 6X3 et 2X9
on jouait comme ça, on pioche une carte les yeux fermés et suivant ce qui est écrit dessus, il faut trouver ce qui est écrit en dessous.

c'était très ludique et plus simple à apprendre.
j'espère que je que ça pourra t'aider.

http://apprendreaeduquer.fr/10-manieres ... autrement/

Si çà peut aider certains.

Encore merci à tous, j ai note toutes les méthodes conseillées.

Je l ai redonné aux parents

Je leur ai dit de demander à l orthophoniste de leur conseiller une façon de faire ou des jeux etc....

C est vrai qu elle a eu un début de vie difficile, le fait d avoir perdu sa jumelle et d avoir subit en temps que prématuré des semaines dans une couveuse avec un nombre important de soin, une opération du cœur etc.

On a eu beaucoup de chance elle s en sort très bien a part certainement quelques problème physcologisues

Cela fait x années que leur dit d aller consulter un pedo psychologue ou autre aide, car elle parfois une attitude difficile

Ils me disent que c est cher et non remboursé, en plus pas trop de temps , ils ont quatre enfants et ne veulent pas faire de différence.

Je leur ai dit qu il vont en faire une ado et une adulte frustrée.

Quelques un peut me dire si c est toujours le cas et si il y a des moyens pour que cela ne revient pas trop cher, ils ont des petits moyens.


Merci encore à tous

En ce qui concerne l'aide psychologique, les psychiatres sont remboursés
Sinon, ils peuvent s'adresser au CMPP (Centre médico-psycho-pédagogique) de leur ville, c'est également gratuit (elle peut y voir un psychologue ou un psychiatre)

bouli 44 a écrit: ils ont quatre enfants et ne veulent pas faire de différence

Alors ça ! Et si ( à Dieu ne plaise) l'un de leurs enfants a une maladie grave et pas les autres, ils ne le soigneront pas non plus, "pour ne pas faire de différence "?
A chaque enfant selon ses besoins ! Et de toute façon, si un enfant ne va pas bien, c'est toute la famille qui souffre.

J ai voulu dire que ayant 3 autres enfants il n ont pas assez de temps pour gérer cela

Ils pense que elle va bien, D autant plus qu ils l emmène chez l orthophoniste


Bon on va voir la suite, du fait que on a parlé de pédopsychiatre , j espère qu'ils vont faire la démarche.

C est sur que toute la famille en souffre, tout pourrait aller mieux !!

Merci